潮樂門，蒙古族，外國語學(xué)院2019級本科生，我校2022年度校長獎得主，我校首批入選外交部定向培養(yǎng)人選之一，連續(xù)三年專業(yè)成績排名第一，曾獲國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、校“三好學(xué)生”、校“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽。五年前，少年帶著家鄉(xiāng)父老的期待從科爾沁草原出發(fā)，橫跨半個中國，來到桂子山。現(xiàn)在，他再一次啟程，從華師走向世界舞臺。

力學(xué)篤行，叩法語之“門”

初入華師，潮樂門進(jìn)入公共管理學(xué)院少數(shù)民族預(yù)科班學(xué)習(xí)。一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓他對華師有了更加深入的了解，也對本科專業(yè)選擇有了更加細(xì)致的規(guī)劃，確定了自己的熱愛所在及未來努力的方向。2019年，他以文科總評第一名的成績升入外國語學(xué)院法語專業(yè)。

從零開始學(xué)習(xí)一門小語種并不容易。在最初的學(xué)習(xí)過程中，潮樂門經(jīng)常因為繁復(fù)枯燥的語法和單詞而焦慮，但是他在日復(fù)一日的練習(xí)和重復(fù)中逐漸找到了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和語言的規(guī)律。他總結(jié)道：“語言學(xué)習(xí)需要精準(zhǔn)性，我們不能怕麻煩。我會反復(fù)地練習(xí)每一個不熟悉的知識點，直到掌握為止。”

語言的生命在于運用。潮樂門并不囿于書本知識，相反地，他總是積極地跳出課本去擁抱更廣闊的世界，在法語實踐中豐富自己。潮樂門曾參與過多個本專業(yè)的科研項目，也曾經(jīng)參加過武漢廣播電視臺“武漢遇上法蘭西”欄目實習(xí)和聯(lián)合國教科文組織高教創(chuàng)新中心的實習(xí)項目。

在電視臺實習(xí)期間，他主要負(fù)責(zé)將中文的報道翻譯成法文版本。在潮樂門看來，和平日里課堂上有標(biāo)準(zhǔn)答案的練習(xí)題不同，這樣的翻譯實踐往往需要更扎實的基礎(chǔ)知識和更加豐富的創(chuàng)造力。“每一份稿件，不論長短，我都將它們當(dāng)成我的‘作品’，花費大量的時間和精力去完成。”聯(lián)合國教科文組織的實習(xí)經(jīng)歷再一次拓展了潮樂門的視野，開辟出了新的人生發(fā)展空間，使得他的能力又一次得到了檢驗與提升。第一次學(xué)著制作海報、將中文網(wǎng)站翻譯成法文版、撰寫宣傳文案……一個個挑戰(zhàn)接踵而至，潮樂門卻樂在其中。在拼音與字母的奇妙作用下，在各種任務(wù)的交叉碰撞中，潮樂門不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)，還鍛煉了溝通合作能力。

及鋒而試，明前路之“潮”

對于熱愛的領(lǐng)域，潮樂門總是懷著無限飽滿的耕耘熱情。把握當(dāng)下學(xué)習(xí)是決勝未來的重要資本，讓他在第一時間便捕捉到了走向“未來”的時機。

作為法語專業(yè)的學(xué)生，在潮樂門心中一直有一個“高不可攀”的理想——成為外交官。2021年5月，他與這份“可望而不可即”的愿望不期而遇。外交部發(fā)布通知，面向全國部分高校選拔一批政治素質(zhì)好、專業(yè)能力強、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，進(jìn)行有針對性的定向培養(yǎng)。

“一接到通知，我就決定去報名了。這個機會真的太難得了。”潮樂門參加了外交部定向培養(yǎng)計劃的選拔考試。原本遠(yuǎn)在天邊的理想突然如同有了線的風(fēng)箏。雖然理想仍然“飛”在天上，卻因為這個計劃而使自己握緊了那條細(xì)細(xì)長長的線。

回想起短短兩個月的備考經(jīng)歷，他笑稱，“確實沒有多少時間準(zhǔn)備，只有‘功在平時’。我只能說在盡力展現(xiàn)自己的綜合能力，努力讓自己做到最好，不留遺憾。”皇天不負(fù)有心人，扎實的基礎(chǔ)最終幫助潮樂門獲得了實現(xiàn)理想的寶貴機會。2021年9月，潮樂門收到了一條激動人心的短信——他通過選拔考試，進(jìn)入了下一輪考核。之后，經(jīng)歷面試、政審、體檢等多個考核環(huán)節(jié)。2022年2月，他收到了正式通過的短信，這一刻，他等待了總共七個月。

成為一名外交官是潮樂門兒時的夢想，如今的他離夢想又近了一步。潮樂門將外交工作視為溝通中國與世界的橋梁，“我愿意做筑成這座橋梁的一顆釘子、一塊青磚。”這個大男孩用認(rèn)真踏實描繪著最亮麗的青春底色。

良師諍友，會生活之“樂”

潮樂門在華師度過了五年充實而快樂的時光。那些在記憶長河中閃閃發(fā)亮的回憶，總是讓他的心中充滿著感動。

在外國語學(xué)院，他結(jié)識了一群可愛的同學(xué)們。他們一起上課，科研，出游，見證了彼此最美好的青春回憶。在他遇到困難時，朋友們總是真誠地給出善意的鼓勵和建議，讓他重塑面對困難的信心和勇氣。

在學(xué)習(xí)的殿堂里，潮樂門遇到了很多優(yōu)秀盡責(zé)的老師們。各位專業(yè)素養(yǎng)過硬的老師是他最感謝的領(lǐng)航人。當(dāng)他科研遇到難題時，老師們總是不厭其煩地為他答疑解惑；當(dāng)他站在人生抉擇的十字路口，總有老師站在他的身旁，為他指點迷津。

給潮樂門留下印象最深的是法語系的系主任楊芬老師。作為潮樂門大一大二兩個學(xué)年的班主任，楊老師的指導(dǎo)為潮樂門的專業(yè)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度與愛崗敬業(yè)的精神也深深地感染了潮樂門。

“學(xué)校和學(xué)院為我提供了一個很好的成長平臺，讓我獲得了很多重要的機遇。”對于學(xué)院與學(xué)校，潮樂門充滿了感激之情。離別漸近，心中難免泛起惆悵。但，立足當(dāng)下，目視前方，潮樂門又滿懷期待。

學(xué)習(xí)之余，潮樂門對中國傳統(tǒng)地方戲曲有著特別的癡迷。閑暇時，他經(jīng)常去學(xué)校周邊的劇院看戲。講起著名的京劇劇目《玉堂春》《鎖麟囊》，他的眼睛里閃爍著興奮的光芒。久而久之，他在欣賞各地地方劇種的過程中“走遍”了祖國的大好河山，加深了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解。作為一名法語專業(yè)的學(xué)生，他希望今后有機會向世界講述這些來自中國的動人故事。

“潮樂門”來源于蒙古語“啟明星”。這是母親對他的期望。即將叩開外交事業(yè)的大門的潮樂門說，“人生是一場攀登，只有翻越一座座高山，才能看到更美麗的風(fēng)景。即使不是天空中最亮的星，我也要努力發(fā)出屬于自己的一份光亮。”