艱苦奮進，實現(xiàn)從零到一；厚積薄發(fā)，深耕微生物探索。她是走在科研最前線的探路人，也是日常生活中的良師益友。她就是生命科學(xué)學(xué)院教師朱曼璐。2017年，從北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士畢業(yè)后，朱曼璐來到桂子山，成為生命科學(xué)學(xué)院一名教師，建立了微生物定量與合成生物學(xué)實驗室，努力實現(xiàn)從零到一的突破。

嚴謹細致 做科研弄潮兒

博觀而約取，厚積而薄發(fā)。“朱老師嚴謹細致，做事干練，雷厲風(fēng)行，始終懷揣著對科研的熱枕，是我非常欽佩欣賞的人，也是我希望能夠成為的人。”朱老師的學(xué)生韓菲如是說。朱曼璐做事追求高效，實驗室是定量研究方向，對實驗的精確度要求極高。因此，做實驗之前，朱曼璐總要先做一個清晰的規(guī)劃，做實驗時就會有條不紊，提高效率。“不能遇到瓶頸就逃避，要用強大的內(nèi)心去面對?！泵鎸o數(shù)次的實驗結(jié)果不理想，朱曼璐總是勉勵學(xué)生要想辦法解決而不是逃避。“堅守學(xué)術(shù)道德，以實事求是的科學(xué)精神開展科研工作，沉下心穩(wěn)住氣，只要熬過艱難困苦、玉汝于成的過程，一旦突破瓶頸，就會有收獲?！敝炻凑劦健?/p>

師也者，教之以事而喻諸德也。在學(xué)生牟浩雁看來，朱曼璐“是一位講課風(fēng)趣幽默，十分負責(zé)的老師，語言很有感染力，與學(xué)生之間能很好地互動交流，因此課堂氣氛也活躍，輕松且高效的課堂也使同學(xué)們都很喜歡她。”面對學(xué)生的困惑，她耐心指導(dǎo)，循循善誘，給出方向，鼓勵他們不斷創(chuàng)新，她用深厚的學(xué)術(shù)造詣和敏銳的學(xué)術(shù)思維引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生走在學(xué)術(shù)的最前沿?！皬乃砩?，我們學(xué)到的不僅是專業(yè)知識，還有不忘科研初心、堅守學(xué)術(shù)道德的精神以及積極進取，認真負責(zé)的態(tài)度?！蹦埠蒲阏f。在課堂上，朱曼璐常常引用科學(xué)家們的故事作為典型，鼓勵學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)求學(xué)、科研、育人精神，她努力打造科研育人課堂，強化學(xué)術(shù)道德建設(shè)，聚焦高水平科研成果產(chǎn)出，涵育學(xué)生科研報國情懷。

體貼關(guān)懷 做良師益友

經(jīng)師易求，人師難得。工作科研之外，朱曼璐還很關(guān)心學(xué)生生活上、心理上、思想上的點滴變化。2021年，學(xué)院一位新疆籍本科生突發(fā)疾病住進ICU，在得知這件事后，朱曼璐第一時間向?qū)W院捐款，并動員實驗室?guī)熒嘣趯W(xué)習(xí)上幫助她，不讓這位同學(xué)落下太多實驗課。學(xué)生王倩心中，“朱老師對每一位同學(xué)都是關(guān)愛有加，一直認真負責(zé)，也常常鼓勵我們，她是我們的良師，也是益友。”

善為師者，既美其道，有慎其行。朱曼璐以扎實學(xué)識和開闊格局作為基石，用滿腔熱情和積極態(tài)度擁抱科研，將熱血化作春雨，滋潤學(xué)生心靈，在科研育人路上播種希望，朱曼璐是桂子山上一道亮麗的風(fēng)光。