華大在線訊(通訊員 陳佳)近日,教育部公布第二屆全國特殊教育教師教學(xué)基本功和融合教育典型案例名單,我校附屬幼兒園教師劉玉平、舒倩撰寫的融合教育案例《三步三方協(xié)同融合 一幼一案專業(yè)支持》入選。

該案例以孤獨癥兒童融合教育為核心,通過“家園社”三方協(xié)同,依托個別化教育計劃(IEP),走出一條“評估—方案—干預(yù)—反思”的閉環(huán)融合之路。其特色在于“三步”清晰落地:先全面評估找準(zhǔn)需求,再量身定制學(xué)年目標(biāo)與支持策略,最后家庭、班級、高校專業(yè)團(tuán)隊同步發(fā)力。家長深度參與家庭教育指導(dǎo),班級推行“小先生制”同伴互助,高校團(tuán)隊提供專業(yè)評估與干預(yù)資源,為學(xué)前融合教育提供了看得見、可操作的實踐樣板。
附屬幼兒園主要負(fù)責(zé)人表示,入選教育部典型案例既是對幼兒園深耕融合教育、堅守教育公平的認(rèn)可,也是對幼兒園踐行“攜手護(hù)童心”心育理念的肯定,為幼兒園科學(xué)制定個別化教育計劃,開展精準(zhǔn)化教育支持提供了堅實保障。幼兒園將繼續(xù)堅守教育初心,凝聚家園社合力,構(gòu)建協(xié)同育人良好生態(tài),以更包容、更溫暖、更專業(yè)的教育實踐,助力每一位幼兒健康快樂成長。
為深化特殊教育課程教學(xué)改革,提升教師特殊教育能力,豐富特殊教育數(shù)字資源,推動特殊教育高質(zhì)量發(fā)展,教育部組織開展了第二屆全國特殊教育教師教學(xué)基本功和融合教育典型案例征集活動。經(jīng)各省級教育行政部門及專家推薦,共評選出178項全國特殊教育教師教學(xué)基本功案例和290項全國融合教育典型案例。其中,湖北有16個案例入選。
(審讀人:劉玉平)