華大在線訊（通訊員 陳佳）近日，教育部公布第二屆全國特殊教育教師教學(xué)基本功和融合教育典型案例名單，我校附屬幼兒園教師劉玉平、舒倩撰寫的融合教育案例《三步三方協(xié)同融合 一幼一案專業(yè)支持》入選。

該案例以孤獨癥兒童融合教育為核心，通過“家園社”三方協(xié)同，依托個別化教育計劃（IEP），走出一條“評估—方案—干預(yù)—反思”的閉環(huán)融合之路。其特色在于“三步”清晰落地：先全面評估找準(zhǔn)需求，再量身定制學(xué)年目標(biāo)與支持策略，最后家庭、班級、高校專業(yè)團(tuán)隊同步發(fā)力。家長深度參與家庭教育指導(dǎo)，班級推行“小先生制”同伴互助，高校團(tuán)隊提供專業(yè)評估與干預(yù)資源，為學(xué)前融合教育提供了看得見、可操作的實踐樣板。

附屬幼兒園主要負(fù)責(zé)人表示，入選教育部典型案例既是對幼兒園深耕融合教育、堅守教育公平的認(rèn)可，也是對幼兒園踐行“攜手護(hù)童心”心育理念的肯定，為幼兒園科學(xué)制定個別化教育計劃，開展精準(zhǔn)化教育支持提供了堅實保障。幼兒園將繼續(xù)堅守教育初心，凝聚家園社合力，構(gòu)建協(xié)同育人良好生態(tài)，以更包容、更溫暖、更專業(yè)的教育實踐，助力每一位幼兒健康快樂成長。

為深化特殊教育課程教學(xué)改革，提升教師特殊教育能力，豐富特殊教育數(shù)字資源，推動特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，教育部組織開展了第二屆全國特殊教育教師教學(xué)基本功和融合教育典型案例征集活動。經(jīng)各省級教育行政部門及專家推薦，共評選出178項全國特殊教育教師教學(xué)基本功案例和290項全國融合教育典型案例。其中，湖北有16個案例入選。

（審讀人：劉玉平）