華大在線訊（記者 郝日虹）5月15日，2025年世界數(shù)字教育大會(huì)第五平行會(huì)議“智能時(shí)代教師角色轉(zhuǎn)變與能力提升”在武漢國際會(huì)議中心舉行。本次會(huì)議由教育部教師工作司指導(dǎo)，華中師范大學(xué)承辦。來自15個(gè)國家和地區(qū)的教育部門負(fù)責(zé)人、教育機(jī)構(gòu)代表、國際組織專家以及教育數(shù)字化研究領(lǐng)域的學(xué)者150余人參會(huì)。會(huì)議圍繞人工智能時(shí)代教師能力培養(yǎng)、人機(jī)協(xié)同教學(xué)實(shí)踐、數(shù)字素養(yǎng)等議題展開討論，旨在推動(dòng)全球教育數(shù)字化進(jìn)程中教師發(fā)展合作與對(duì)話，助力教師角色轉(zhuǎn)變。

湖北省人大常委會(huì)副主任楊云彥，塞拉利昂技術(shù)與高等教育部副部長薩爾喬·阿齊茲·卡馬拉，教育部教師工作司司長俞偉躍，華中師范大學(xué)校長彭雙階出席會(huì)議并致辭。開幕式由教育部教師工作司副司長韓勁紅主持。

楊云彥指出，教育數(shù)字化不僅是技術(shù)應(yīng)用，更是系統(tǒng)性變革，教師作為教育變革的核心，其角色轉(zhuǎn)型與能力升級(jí)已成為全球共同課題。中國政府高度重視教師隊(duì)伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型。作為教育大省和中國教育數(shù)字化的先行區(qū)，近年來，湖北認(rèn)真貫徹落實(shí)國家部署，深入實(shí)施湖北教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃，明確提出“數(shù)字賦能教師發(fā)展”的行動(dòng)路徑，著力破解教師數(shù)字素養(yǎng)不足、教學(xué)模式創(chuàng)新乏力等關(guān)鍵問題。在人工智能與數(shù)字化的浪潮中，希望以此次大會(huì)為契機(jī)，共同探索教師教育發(fā)展新模式，攜手共繪數(shù)字時(shí)代育人新圖景。

薩爾喬·阿齊茲·卡馬拉在講話中系統(tǒng)闡述了該國在智能時(shí)代推動(dòng)教育變革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，呼吁以技術(shù)賦能教師群體為抓手，深化全球教育合作。他表示，教師在智能時(shí)代教育變革中扮演著“可持續(xù)發(fā)展引擎”的核心角色。塞拉利昂始終堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展人力資本，將數(shù)字技術(shù)確立為教育改革支點(diǎn)，大力推動(dòng)基礎(chǔ)教育、高等教育與職業(yè)技術(shù)教育改革。中國始終是塞拉利昂值得信賴的伙伴，希望建立“公平、互惠、可靠”的全球教育合作網(wǎng)絡(luò)，共同在智能時(shí)代推動(dòng)科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。

俞偉躍在致辭中表示，一直以來，中國始終將教師隊(duì)伍建設(shè)視為數(shù)字教育發(fā)展的基石，計(jì)劃通過實(shí)施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動(dòng)，為系統(tǒng)推進(jìn)智能時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)構(gòu)建清晰發(fā)展路徑，致力于培育兼具數(shù)字素養(yǎng)與教育智慧的未來教師。人工智能，既是全人類在未來發(fā)展道路上共同面臨的重大挑戰(zhàn)，也是突破文明界限、推動(dòng)全球教育協(xié)同發(fā)展的寶貴機(jī)遇。中國將始終秉持人類命運(yùn)共同體理念，以開放包容的姿態(tài)，與各國深化教育合作，為智能時(shí)代教師角色轉(zhuǎn)變與能力提升貢獻(xiàn)中國智慧與中國方案，展現(xiàn)中國擔(dān)當(dāng)。

彭雙階表示，近年來，華中師范大學(xué)作為教師教育的“國家隊(duì)”，始終將“培養(yǎng)面向未來的卓越教師”作為使命，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為突破口，實(shí)施人工智能與教師融合發(fā)展計(jì)劃，不斷強(qiáng)化人工智能支撐的教育教學(xué)和教師發(fā)展。未來，教師教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教師數(shù)字素養(yǎng)提升既是趨勢(shì)與機(jī)遇，也是壓力和挑戰(zhàn)。華中師范大學(xué)愿與國際教育同仁攜手，以數(shù)字技術(shù)激活教師潛能，以教育智慧照亮人類未來。

主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，德國柏林洪堡大學(xué)副校長尼爾斯·平克瓦特，校黨委書記夏立新，莫斯科市立師范大學(xué)校長伊戈?duì)枴ち心B科，新加坡南洋理工大學(xué)國立教育學(xué)院洪偉倫教授，英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)首席副校長奈吉爾·哈克尼斯，加拿大多倫多大學(xué)安大略教育研究院（OISE）詹姆斯·斯洛塔教授，華東師范大學(xué)祝智庭教授，湖北省教育廳教師管理處處長趙耿，英國倫敦大學(xué)學(xué)院穆特魯·楚庫羅瓦教授，北京航空航天大學(xué)熊璋教授等專家圍繞智能時(shí)代教師角色轉(zhuǎn)變與能力提升主題，深度分享了各國的最新研究成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

夏立新作“智能時(shí)代師范生培養(yǎng)：未來教師的使命與挑戰(zhàn)”主旨報(bào)告。他從構(gòu)建線上線下融合的一體化學(xué)習(xí)環(huán)境、開設(shè)師范生系列培育課程、研發(fā)“小雅”智慧教學(xué)平臺(tái)支持師生教與學(xué)、打造AI賦能的學(xué)習(xí)新場(chǎng)景、創(chuàng)新師范生微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、構(gòu)建基于3D技術(shù)的數(shù)字孿生校園、打造校園治理“數(shù)字駕駛艙”等方面，介紹了我校在智能時(shí)代對(duì)師范生培養(yǎng)路徑的探索與實(shí)踐。他表示，隨著信息化不斷發(fā)展，知識(shí)獲取方式和傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了革命性變化，對(duì)教師隊(duì)伍能力和水平提出了新的更高的要求。展望未來，華中師范大學(xué)致力于將核心素養(yǎng)培養(yǎng)融入師范生教學(xué)實(shí)踐全過程，注重培養(yǎng)師范生運(yùn)用技術(shù)手段提升教育教學(xué)質(zhì)量的能力，完善一體化的教師培養(yǎng)和培訓(xùn)體系，以培養(yǎng)智能時(shí)代高水平未來教師，支撐智能時(shí)代高質(zhì)量未來教育。

圓桌討論環(huán)節(jié)，加拿大渥太華大學(xué)校長雅克·弗雷蒙、香港嶺南大學(xué)校長秦泗釗、國際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO /IEC JTC1教育信息技術(shù)分委員會(huì)主席喬納森·梅森、俄羅斯教育科學(xué)院全納教育發(fā)展中心實(shí)驗(yàn)室主任尤利婭·菲拉托娃教授和武漢市教育局副局長朱俊圍繞“人工智能與未來教師”議題，展開討論，呼吁建立跨國教育合作機(jī)制，推動(dòng)智能教育生態(tài)共建，引起與會(huì)代表的廣泛共鳴。

案例分享環(huán)節(jié)，來自海南、寧夏兩地的三位中學(xué)老師現(xiàn)身說法，介紹了各自課堂教學(xué)和教研中的實(shí)踐探索成果。科大訊飛公司分享了在教育人工智能領(lǐng)域的最新技術(shù)研發(fā)和系統(tǒng)應(yīng)用成果。

成果發(fā)布環(huán)節(jié)，我校吳砥教授代表全國教師數(shù)字素養(yǎng)測(cè)評(píng)與發(fā)展研究團(tuán)隊(duì)發(fā)布年度《中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)報(bào)告》。該報(bào)告是我校承擔(dān)的全國中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)測(cè)評(píng)工作的最新成果，為了解全國中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展情況提供了重要參考。

大會(huì)期間，我校師生代表與寧夏、海南兩地中學(xué)教師代表一同發(fā)布《智能時(shí)代全球教師發(fā)展倡議》，倡導(dǎo)以數(shù)字技術(shù)賦能教師專業(yè)成長，促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升。

（審讀人：吳紹靖 吳砥）