華大在線訊（通訊員 宋一帆 王弈宇）為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆二中、三中全會以及全國教育大會精神，全面落實(shí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》的部署要求，學(xué)校修訂出臺了評價制度改革系列文件。3月27日，學(xué)校召開評價制度改革系列文件宣講培訓(xùn)會，校黨委書記夏立新出席會議并講話，校長彭雙階主持會議，副校長任友洲作政策宣講。

夏立新在講話中指出，圍繞學(xué)校的中心工作和事業(yè)發(fā)展謀劃和推進(jìn)改革，是改革取得成功的關(guān)鍵。學(xué)校正處于辦學(xué)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵機(jī)遇時期，能否在當(dāng)前日益激烈的競爭中蹚出一條新路，是華師人必須回答的重大課題。評價制度改革的目的在于破除引進(jìn)、培養(yǎng)、評價、服務(wù)、支持、激勵等方面制約發(fā)展的壁壘弊端，最大限度地釋放改革的紅利，引導(dǎo)教職工分類發(fā)展，激發(fā)愛校情懷、奮斗精神和創(chuàng)新活力，在全校形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。各單位黨政負(fù)責(zé)人要切實(shí)扛起責(zé)任，準(zhǔn)確把握改革要求，當(dāng)好學(xué)校評價制度改革的“政策宣講員”和“權(quán)威解讀人”，要充分發(fā)揮人才引育的主體作用，貫徹落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，把人才工作擺在首要位置，細(xì)化強(qiáng)化引才育才舉措，推動形成“學(xué)校、學(xué)院、學(xué)者聯(lián)動，全校、全員、全程引才”的人才工作格局。

彭雙階講話時強(qiáng)調(diào)，評價制度改革文件的修訂是全校教職工廣泛關(guān)注的大事、要事。他就做好文件的學(xué)習(xí)宣講提出三點(diǎn)要求：一是壓實(shí)主體責(zé)任。各單位要盡快組織政策文件學(xué)習(xí)宣講，領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭學(xué)習(xí)政策，把新文件的改革精神與修訂重點(diǎn)研究準(zhǔn)、講透徹。全校上下要樹立強(qiáng)烈的人才意識，積極主動作為，建立健全引才工作專班，完善人才發(fā)現(xiàn)和快速對接響應(yīng)機(jī)制，增強(qiáng)引才聚才行動力。二是強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動。人事部門要會同有關(guān)部門耐心細(xì)致、專業(yè)準(zhǔn)確做好政策解讀工作，相關(guān)部門要盡快出臺科研成果認(rèn)定、學(xué)科競賽管理等配套文件。三是注重溝通反饋。領(lǐng)導(dǎo)干部要深入一線走進(jìn)廣大教職工，以“踏石留印、抓鐵有痕”的精神狠抓落實(shí)，既做改革的“實(shí)干派”，更做教師的“貼心人”。

任友洲對系列文件的出臺背景、總體框架和修訂重點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)解讀。他表示，系列文件構(gòu)建了涵蓋人才引進(jìn)、崗位聘用、教職工考核、成果獎勵的全鏈條科學(xué)評價體系，對進(jìn)一步激發(fā)教職工創(chuàng)新進(jìn)取、追求卓越、分類發(fā)展，完善具有華師特色的人事人才制度體系具有重要意義。

全體中層正職干部、各教學(xué)科研單位分管人事工作的負(fù)責(zé)人參會。

（審讀人：朱慶海 高尚）