編者按：6月17日，教育部官網(wǎng)刊發(fā)校黨委書記夏立新文章《開啟新時代師范生公費(fèi)教育新篇章》，現(xiàn)全文轉(zhuǎn)載如下：

開啟新時代師范生公費(fèi)教育新篇章

文/夏立新

興國必先強(qiáng)師。在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國新征程上，師范大學(xué)擔(dān)負(fù)著教育強(qiáng)國、強(qiáng)師報國的特殊使命，是辦好人民滿意的高質(zhì)量教育體系的強(qiáng)有力支撐。日前，教育部等部門頒布的《教育部直屬師范大學(xué)本研銜接師范生公費(fèi)教育實施辦法》（以下簡稱《辦法》），面向六所教育部直屬師范大學(xué)師范專業(yè)學(xué)生，創(chuàng)新實施本科和研究生階段一體設(shè)計、分段考核、有機(jī)銜接的師范生公費(fèi)教育制度，涵蓋了一系列務(wù)實管用的創(chuàng)新舉措，為深入推進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)提供了重要保障。

《辦法》有力落實黨中央對教師隊伍建設(shè)的重大部署。教師隊伍建設(shè)是建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)要大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。《辦法》全面貫徹落實黨的二十大精神和《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》要求，強(qiáng)調(diào)以教育家精神為引領(lǐng)，造就大批有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師。《辦法》圍繞公費(fèi)師范生師德教育、選拔錄取、分段培養(yǎng)、履約任教、待遇保障等關(guān)鍵環(huán)節(jié)優(yōu)化制度設(shè)計，從目標(biāo)、方法、機(jī)制和手段創(chuàng)新著手，深化教師隊伍建設(shè)改革，優(yōu)化師范生教育管理和結(jié)構(gòu)配置，拓寬師范生發(fā)展空間，營造濃厚尊師重教社會風(fēng)尚，有助于吸引適教、樂教、善教的優(yōu)秀人才成長為大國良師。

《辦法》有力完善師范生公費(fèi)教育制度體系。師范生公費(fèi)教育制度的健全完善是一個不斷探索、逐步改進(jìn)的過程。《辦法》是在系統(tǒng)總結(jié)17年以來我國師范生教育實踐基礎(chǔ)上，對標(biāo)新時代新征程教育強(qiáng)國建設(shè)新要求，形成的師范生公費(fèi)教育綱領(lǐng)性文件。《辦法》從公費(fèi)師范生培養(yǎng)的全周期全鏈條全過程入手，對部屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育政策做了系統(tǒng)全面的改進(jìn)和完善。《辦法》明確了本科和研究生階段一體設(shè)計、分段考核、有機(jī)銜接，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)研究生層次的中小學(xué)教師培養(yǎng)，以教育家精神為引領(lǐng)，有效提升師范生的教育情懷、學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合能力，引導(dǎo)優(yōu)秀人才立志從教、長期從教、終身從教，進(jìn)一步優(yōu)化了我國公費(fèi)師范生教育制度，進(jìn)一步健全了我國教師教育工作體系，給我國師范教育帶來了新的機(jī)遇活力，注入了新的發(fā)展動能。

《辦法》有力推動提高公費(fèi)師范生培養(yǎng)質(zhì)量。本研銜接師范生公費(fèi)教育，打通了從學(xué)士到碩士的一體化培養(yǎng)路徑，支持畢業(yè)生確保履約任教的基礎(chǔ)上報考博士研究生，有利于建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊伍。《辦法》規(guī)定，面向師范專業(yè)學(xué)生實行本研銜接，從推免、培養(yǎng)、退出全過程對本研銜接師范生公費(fèi)教育的分段培養(yǎng)提出了明確的要求，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)考核，實行分流淘汰。體系化的制度設(shè)計既確保師范生在知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力等方面得到系統(tǒng)的培養(yǎng)提升，又有利于解決個別公費(fèi)師范生進(jìn)校即“躺平”問題，切實保障了培養(yǎng)質(zhì)量。此外，《辦法》提出，允許公費(fèi)師范生根據(jù)自己的興趣和專長進(jìn)行專業(yè)發(fā)展，公費(fèi)師范生在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，除了可在學(xué)校間流動或從事教育管理工作，還鼓勵支持公費(fèi)師范生在確保履約任教的基礎(chǔ)上報考博士研究生。本研銜接師范生公費(fèi)教育，拓寬了公費(fèi)師范生培養(yǎng)出口端和職業(yè)發(fā)展前景，體現(xiàn)了對師范生個體發(fā)展需求的關(guān)注和尊重，有助于吸引更多優(yōu)秀人才長期從教，提高整體教育質(zhì)量。

《辦法》有力釋放師范生公費(fèi)教育政策紅利。《辦法》加強(qiáng)和夯實公費(fèi)師范教育的激勵措施和保障條件，對公費(fèi)師范生交流研修、專業(yè)調(diào)整、學(xué)歷提升、職業(yè)發(fā)展、津貼補(bǔ)助等方面提出一攬子激勵舉措，有利于引導(dǎo)公費(fèi)師范生堅定職業(yè)理想，樹立先進(jìn)教育理念，熱愛教育事業(yè)，潛心教書育人。《辦法》強(qiáng)調(diào)要把培養(yǎng)優(yōu)秀中小學(xué)教師的工作成效作為評價部屬師范大學(xué)辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)，對部屬師范大學(xué)選拔錄取、準(zhǔn)入退出、教學(xué)實踐、培養(yǎng)模式和專業(yè)建設(shè)等方面給予政策傾斜，有利于充分發(fā)揮部屬師范大學(xué)在師范生公費(fèi)教育的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)部屬師范大學(xué)精準(zhǔn)設(shè)計、系統(tǒng)優(yōu)化師范生公費(fèi)教育的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，推進(jìn)課程教學(xué)方式改革和教師教育模式創(chuàng)新。

華中師范大學(xué)作為教師教育國家隊，始終牢牢堅守教師教育主業(yè)，旗幟鮮明地把辦好教師教育作為第一職責(zé)、首要任務(wù)，圍繞做強(qiáng)做特做優(yōu)教師教育開展了系列探索。學(xué)校形成了本碩一體進(jìn)階貫通培養(yǎng)模式，建立本碩學(xué)術(shù)性與師范性銜接課程體系，整體設(shè)計一體化、系統(tǒng)化的培養(yǎng)方案。打通了從本科到研究生階段的知識壁壘，推動了理論學(xué)習(xí)、實習(xí)實踐、創(chuàng)新應(yīng)用三個階段有機(jī)融合，促進(jìn)了學(xué)術(shù)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)三種素養(yǎng)相互滲透，實現(xiàn)了教育見習(xí)、教育實習(xí)、教育研習(xí)三類實踐深度融合。學(xué)校堅持以數(shù)字技術(shù)賦能教師教育，從創(chuàng)新培養(yǎng)理念、重構(gòu)教學(xué)環(huán)境、重修培養(yǎng)方案、變革教學(xué)過程、改革評價方式、發(fā)展教師能力、營造教學(xué)文化、構(gòu)建育人生態(tài)等維度，培養(yǎng)了大批數(shù)字化卓越教師。

面向未來，華中師范大學(xué)將堅決、完整、全面貫徹落實《辦法》的各項要求，系統(tǒng)謀劃實施師范生公費(fèi)教育培養(yǎng)提質(zhì)行動，著力培養(yǎng)一大批堪當(dāng)時代大任的專家型、研究型、創(chuàng)新型卓越教師，為建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)華師力量。

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