5月8日，全國高校思想政治工作網《典型經驗》欄目以“華中師范大學：推進大中小學思政課一體化建設，構建落實立德樹人根本任務新生態新格局”為題，報道我校從建強機制、協同合作、融合資源三個方面積極探索創新，深入推進教育部大中小學思政課一體化共同體（湖北?。┙ㄔO。現將全文轉載如下：

華中師范大學：推進大中小學思政課一體化建設，構建落實立德樹人根本任務新生態新格局

華中師范大學深入學習貫徹習近平總書記關于思政課建設的重要論述，聚焦黨的創新理論育人質效，從建強機制、協同合作、融合資源三個方面積極探索創新，深入推進教育部大中小學思政課一體化共同體（湖北省）建設，努力構建大中小學落實立德樹人根本任務新生態新格局。

建強機制，實施一體化“建設大工程”。一是健全推進機制。抓實教育部大中小學思政課一體化共同體（湖北省）牽頭作用，構建校內“黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門通力協作、馬克思主義學院具體實施”工作機制，形成共同體內“決策共謀、發展共建、建設共管、效果共評、成果共享”運行機制。二是強化統籌謀劃。將大中小學思政課一體化建設列入學校“十四五”事業發展規劃、年度重點工作和領導班子述職內容，作為實施“時代新人鑄魂工程”的重要任務。參與共同體建設指導意見等政策制定，出臺共同體建設實效評價指標體系。三是注重引領示范。完善校領導班子成員講、聽、評思政課制度，校黨委書記、校長多次參加共同體備課、聯學活動，帶頭推動一體化建設。2023年，學校承辦全省大中小學思政課一體化共同體建設工作推進會，率先與鄂州市政府共建共同體建設試驗基地。

協同合作，開拓一體化“育人大格局”。一是省域試點探索。協同湖北省14個市州綜合改革示范區、36所綜合改革示范高校、省市縣400多所學校開展大中小學思政課一體化探索，共同體建設按下 “快車鍵”。二是校校協同推進。實施“對崗交流”計劃，選派8名教學名師為師范教育協同提質計劃組團受援高校、鄉村學校掛職交流、送教上門，接受12名中小學教師跟崗鍛煉。發揮全國重點馬克思主義學院及國家重點學科優勢，為合作辦學和對口支援學校的中小學思政課教師開展培訓100余次，參訓教師1500余人；2023年，馬克思主義學院280名畢業生在教育系統就業，其中61人留鄂擔任專任教師，為大中小學提供思政課優質師資支撐。三是師生互促共進。依托全國高校思政課“手拉手”集體備課中心（華中師范大學—湖北?。瑒摻ā按笾行W手拉手·思政云課堂”，開展集體備課、教學展示及大學生“學馬列·讀原著”、大學生講思政課等50多場，大中小學教師和思政專業學生累計22000余人次參與，實現“教材同研·實踐共享”。

融合資源，構建一體化“發展大平臺”。一是共建數字思政課堂。學校思政課建設與共同體建設同頻共振，推廣使用“小雅”智能教學平臺，編制教情分析報告，為師生教與學精準“畫像”。研發上線共同體建設評價系統，探索思政課教學“精準評價”。高校思政課程群虛擬教研室“千人云教研”形成常態，獲評教育部“典型虛擬教研室”。在全國教育數字化轉型現場推進會上展示的“VR+思政”課堂獲央視報道。二是共享優質課程資源。提出“議題式教學推進大中小學思政課一體化建設方案”，編制《大中小學思政課一體化議題式教學實錄》，征集及解答400余個問題。打造六個學段思政示范課150余節，制作500余項優質視頻資源。探索“歌聲中的黨史”“詩詞中的黨史”等特色品牌課程并面向大中小學思政課堂直播，推動思政課“有聲有色”、“有滋有味”、入腦入心。堅持開展思政課教學改革，《“師師共研、生生共學、師生共進”“三維共同體”思政課教學新模式》榮獲第九屆湖北省高校教學成果特等獎。三是共同講好“大思政課”。開展教育部“大思政課”實踐教學基地結對共建行動，繪制272家湖北省“大思政課”實踐基地資源圖譜。創作65項以革命文物為主題的“大思政課”優質資源，2項入選全國優質資源。學校博物館、生物博物館、校史館入選科學家精神教育基地、全國科普教育基地、湖北省“百校百館”——“大思政課”實踐教學平臺、湖北省青少年思政教育基地，成為大中小學上好“大思政課”重要陣地。組織師生深入鄉村學校、城鎮社區開展理論宣講，上好“行走的思政課”。

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